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Mostrando las entradas de abril, 2019

U1. S3. Actividad 3. Campaña de difusión

S3. Actividad 3. Campaña de difusión Opción de carrera para egresados de nivel medio superior 🔺 👉Lic. Enseñanza de Matemáticas👈 🔻 Si tienes gusto por las matemáticas y te preocupa el estado actual de la educación en la materia, te invitamos a cursar una gran carrera que te ayudará a desarrollar las competencias necesarias para identificar y resolver problemas en la enseñanza de las matemáticas en diversos contextos y niveles escolares del sistema educativo nacional. En está carrera no sólo mejoraras tus habilidades en dicha área de conocimiento, también podrás intervenir en la creación, revisión y modificación de los planes de estudio existentes, logrando así contrarestar el rezago existente en la educación actual dentro de los niveles educativos del país. Te presentamos el siguiente material, con el cual podrás tener un panorama general de lo que conlleva el estudio de la carrera. Descargar material en formato PDF: U1_S3_Actividad3-PresentacionLEM.pdf Para m

U1. S3. Actividad 2. Planeando campaña publicitaria

S3. Actividad 2. Planeando campaña publicitaria Planeando campaña publicitaria - Promoción Lic. Enseñanza de Matemáticas Dentro de las estrategias cognitivas de aprendizaje podemos encontrar que una actividad indispensable es Planear . En el siguiente enlace podrán acceder al documento PDF de la planeación realizada para realizar la campaña publicitaria que promocionará la Licenciatura en Enseñanza de Matemáticas a los egresados del nivel medio superior interesados en los temas educativos y las matemáticas. Así mismo, contaremos con un extracto de dicho texto para su consulta rápida. Saludos!! Descargar: U1_S3_Actividad2-Planeación.pdf LIC. EN ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS ANTECEDENTES En el mundo actual, es innegable que las matemáticas como ciencia y área de estudio es fundamental en el desarrollo intelectual de las personas; ayuda a tener una mente más lógica, agilizar la mente, razonar ordenadamente e incentivar un pensamiento más crítico que nos ayuda a

U1. S3. Actividad 1. Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas

S3. Actividad 1. Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas Los hábitos de estudio incluyen tres elementos que debemos tomar en cuenta: saber estudiar (estrategias de aprendizaje), querer estudiar (motivación y metacognición) y poder estudiar (manejo de recursos), estos son factores importantes para lograr el éxito en los estudios. En esta ocasión les muestro el mapa conceptual con los elementos básicos requeridos en la obtención de conocimiento de forma autónoma y las estrategias necesarias para obtener un aprendizaje significativo. Espero sea de su agrado...

U1. S2. Actividad 2. Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje

S2. Actividad 2. Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje Los grandes retos que conlleva el ser estudiante en un ambiente virtual es que se debe generar un verdadero sentido de autogestión y colaboración en la persona. Muchos aspirantes, tienen la falsa idea de que basta con ingresar la última semana para contestar todo lo que se requiere y aprobar, cuando la verdad está muy alejada de ello. Si bien el ambiente virtual se distingue del paradigma tradicionalista en permitir al alumno tomar las riendas de la adquisición del conocimiento a “su ritmo” y de forma libre e independiente, no significa que ese ritmo no deba llevar cierto lineamiento. Desde mi punto de vista la parte medular en la adquisición del verdadero conocimiento no difiere mucho entre los sistemas escolarizados y los virtuales en cuanto a que ello conlleva: realizar investigación, contrastar ideas y generar debate. Es cierto que en los primeros años de formación de un individuo existe la figura del prof

U1. S2. Actividad 1. Modelo Educativo UnADM (Nube de palabras)

Modelo Educativo UnADM - Reflexión Personal El esquema tradicional de educación ha sido alcanzado por la tecnología y ha permitido una modernización, indispensable para elevar el nivel educativo en el país. De esto da cuenta el modelo educativo sobre el cual se basa la UnADM, dicho modelo permite que cualquier persona que tenga la disposición de iniciar o continuar sus estudios profesionales pueda realizarlo dejando atrás las limitantes con las cuales se suelen encontrar muchos estudiantes y trabajadores en el sistema tradicional semi o escolarizado. Una de las grandes ventajas con las que cuenta dicho modelo es la flexibilidad ya que al ser en línea los interesados en terminar estudios profesionales lo pueden hacer desde casa u oficina a cualquier hora del día sin necesidad de trasladarse físicamente a un lugar específico para obtener las competencias necesarias y permitiendo que los estudiantes puedan gestionar su desarrollo académico, encontrando así un verdadero aprendiz

U1. S1. Actividad 3. Conociendo a mis colegas

Comunicación con algunos de los compañeros que tenemos en el grupo 036 del curso de integración a la vida universitaria. Presentación inicial Retroalimentación

U1. S1. Actividad 2. Creando mi Blog

En esta ocasión mostramos evidencia del Blog que hemos creado, en nuestro caso, bajo la plataforma Blogger para gestionar nuestras evidencias de aprendizaje.

U1. S1. Actividad 1. Editando Perfil

Iniciamos nuestra tercer etapa en el proceso de selección a la Lic. en Enseñanza de las Matemáticas , dentro de la UnADM , ya tenemos nuestro perfil listo para que los compañeros del curso nos ubiquen y podamos interactuar durante nuestro primer curso propedéutico de integración a la vida universitaria.

Presentación e inicio del Blog

Bienvenid@!    Antes que nada les doy las gracias por visitar este Blog, les voy a pedir que me acompañen a iniciar esta grandiosa aventura  dentro de la Universidad Abierta y a Distancia de México, [ UnADM ].   Mi nombre es Ricardo Bartolomé , soy un apasionado desde niño por las matemáticas y sus aplicaciones, la docencia, la informática y el Japón. En algún momento de mi vida me desvíe del camino de los números al estudiar la Lic. en Enfermería y Obstetricia, aunque nunca ejercí dicha carrera (me faltó  titularme, y por "n" razones no termine) pude darme cuenta a posteriori que una de las grandes ramas que me gustaba era la salud pública debido al trabajo estadístico que se realizaba en los cercos sanitarios y las campañas de vacunación. La vida me llevo a trabajar con números al laborar tanto en el área de TI como siendo Analista de Datos en empresas de Tecnología siendo uno de mis programas favoritos, y posiblemente de los que más domino, Excel. El gusto