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U2. S4. Actividad 2. "Delimitación del tema y plan de investigación"

S4. Actividad 2. "Delimitación del tema y plan de investigación"

Elección y delimitación del tema

El día de hoy expondremos el tema que he estado trabajando en días previos con el apoyo de la dirección de la escuela Primaría Tenochtitlán ubicada en el municipio de Ecatepec de Morelos en el Estado de México

Introducción

Las matemáticas es una de las materias más estigmatizadas tanto por alumnos como por muchos de los docentes al considerar que es una materia complicada para la cual no todos son aptos. El problema se agudiza conforme se avanza en los niveles educativos pero debemos contemplar que todo se genera desde los niveles básicos, es por ello que se busca identificar desde el punto de vista de alumnos, padres y docentes si el nivel de conocimientos en la materia va acorde a lo que se espera que vayan obteniendo los chicos al avanzar desde el nivel primaria, donde se sientan las bases de las operaciones básicas necesarias, al ingreso a la educación secundaria, nivel en el cual se comienza el estudio de temas específicos que servirán de base para el estudio posterior en los niveles medio superior y superior.

Delimitación de tema elegido:

Identificar si existe disparidad entre el nivel de aprendizaje esperado en matemáticas al ingreso de Secundaria y el nivel obtenido en los niños de 6to año que están por salir del ciclo escolar 2018-2019 de la primaria Tenochtitlan en Ecatepec de Morelos, México

Objetivo general:

Verificar si el nivel de conocimientos en Matemáticas de los alumnos de 6to grado de la escuela Primaria Tenochtitlán es el adecuado para su ingreso a nivel Secundaria.

Objetivos específicos:

  1. Identificar el nivel de aprendizaje obtenido por los alumnos de 6to de Primaria que están por concluir el ciclo escolar 2018-2019
  2. Enumerar los temas con problemas de aprendizaje en la materia.
  3. Describir y clasificar los puntos de vista de los docentes involucrados acerca de las dificultades encontradas en Matemáticas por los alumnos
  4. Identificar el plan de enseñanza de las Matemáticas en nivel Primaria
  5. Identificar los conocimientos esperados en Matemáticas en el primer año de educación secundaria.

Tipo de investigación y método a utilizar

Tipo de Investigación: La profundidad de la investigación será de tipo exploratoria utilizando tanto el método documental y de campo para la recolección de la información.

Plan de Trabajo seguido

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Bienvenid@!    Antes que nada les doy las gracias por visitar este Blog, les voy a pedir que me acompañen a iniciar esta grandiosa aventura  dentro de la Universidad Abierta y a Distancia de México, [ UnADM ].   Mi nombre es Ricardo Bartolomé , soy un apasionado desde niño por las matemáticas y sus aplicaciones, la docencia, la informática y el Japón. En algún momento de mi vida me desvíe del camino de los números al estudiar la Lic. en Enfermería y Obstetricia, aunque nunca ejercí dicha carrera (me faltó  titularme, y por "n" razones no termine) pude darme cuenta a posteriori que una de las grandes ramas que me gustaba era la salud pública debido al trabajo estadístico que se realizaba en los cercos sanitarios y las campañas de vacunación. La vida me llevo a trabajar con números al laborar tanto en el área de TI como siendo Analista de Datos en empresas de Tecnología siendo uno de mis programas favoritos, y posiblemente de los que más domino, Excel. El gusto
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